宣導學校：桃園市蘆竹區公埔國小
實施日期：2024.03.20  13：30-15：30 
參與人數：教師35位
校長：林來利校長  學務主任：羅垤輝主任   承辦組長：簡湘錡組長
宣導講師：劉慧娟講師
宣導內容摘要記錄：
校園特色：
  桃園市公埔國民小學位於南崁郊區，學校特色有管樂團、溜冰舞龍、玉山圖書館、鄉土文物館、多元社團......。106年度以「行腳酒桶尋寶趣」方案榮獲教育部教學卓越獎金質 ，今年112年更獲得教學卓越金桃獎，來自菁英林來利校長率領優質行政團隊同心協力、努力不懈，學校整體次文化已形成–積極向上、以學生為主體，校中社團多元發展，造就不少全方位人才。
有獎徵答情況：
  有獎徵答部分融入課程學習情境提出，對於專注聆聽勇於提問與回答學生，給予正向回饋與鼓勵，贈送圓光基金會準備的文具禮品。
教師反應描述：
1.  本場教師增能由於林校長為全國反霸凌的專業人才，鑒於目前的校園瓶頸亂象，特請學務羅主任開學就與講師約定，再安排實施精進。
2.  鑒於年輕世代教師頗多，講師透過國內與教師有關的重大刑案–引導，希望藉教師們的專業反思，如何在啟蒙能置入課程，對年幼學子建構健康未來，教與學的知行合一。
3.  講師以現場經驗與心理學角度引導教師思考個案問題所在，再加上新聞影片作現實導向–如何攻防；教師專業必須與時俱進，才能永續生命。
4.  請教師留意學子學習互動時，人際分寸拿捏不明確而產生霸凌問題等，校園事件的忽略將造成社會與職場問題，來引導教師反思！
5.  透過與教師互動，講師期盼教師反思、內化，成為自己強而有力的教學設計與技巧，成為學子的貴人！
6.  此場教師場，著實讓講師感動–學校團隊的合作精神，學務羅主任的細膩安排，會後年輕教師的熱情提問與資訊組長的回饋：老師！您的課程讓我心有戚戚焉，很感動！講師很開心的回應她：生命不就是一個傳承的過程嗎！
今日宣講感想 :
  公埔國小的學區，鄰近蘆竹區諸多科技電子廠，多屬重視教育的家長，相對的教師專業更不容忽視，在來利校長的領導下，次文化的溫馨友善，教師們領受著溫暖，釋放出教育愛，讓我看見了教育希望！透過講師今日引導後，深入簡出近距離互動，相信教師們更清楚知道自己的定位，教育初心的堅持，傳承永續。
今日成果照片：

用心學習的年輕世代教師


坦然面對 解決問題

公埔團隊 就是不一樣

會後熱情互動的教師

積極提問的教師群