宣導學校：新北市樹林區樹林國小 家長日教師反毒增能研習
實施日期：2026.03.13    18：30-20：20 
參與人數：教師與家長85位
校長：王義祥校長  學務主任：陳主任 承辦老師：生教組長林君薇
宣導講師：周畯豊講師
宣導內容摘要記錄：
校園特色：
一.新北市樹林國小是一所擁有百年歷史的文化名校（創立於1898年），深耕在地教育，以打造健康、熱情的E化校園為願景。學校特色包含發展擊劍、羽球等特色運動校隊，以及多元社團、閱讀推動與友善的共融遊戲場，致力於培養具備全方位素養的學生。 
樹林國小傳承歷史悠久與文化教育： 為新北市歷史最悠久的五所小學之一，累積豐富的文化底蘊。特色體育與校隊包含…
擊劍隊： 成立雖非最久，但屢獲佳績，為新北市重點發展項目。
羽球隊： 知名校隊，培訓眾多羽球好手。
其他運動： 發展足球、高爾夫球、獨輪車等社團，推動多元運動文化。
二.另外在E化校園與教育特色：
E化教學致力於資訊技術融入教學，打造現代化校園。藝術與社團： 設有節奏樂隊、舞蹈隊，培養學生藝術氣息。發展閱讀教育推動深耕閱讀，培養終身學習能力。
在輔導與共融教育上，弱勢照護重視特殊需求學生，實施全員輔導。
共融遊戲場方面改造老舊表演舞台，提供包含拍拍鼓、盪鞦韆、溜滑梯的共融遊具，友善特殊需求學生。 學校期許成為「樹林地區的文化教育重鎮」，並以「健康、快樂、希望、熱情、永續、卓越」為發展目標。
有獎徵答情況：
  有獎徵答部分講師以融入宣導要項和在場老師與家長做學習互動，提出問題解答贈送圓光紓壓球讓課程輕鬆融洽又自然的達到效果。
課程進行以融入家長需要和教師專業為反毒培訓核心主題
讓家長和老師分辨「新興毒品態樣和學生的反應觀察」
一.應對與通報流程的關鍵方式，如何協助遇到毒品的學生。
目的讓家長老師知道「下一步怎麼做」
分析常見錯誤方法是，直接質問學生非常容易引發防衛、私下就自行處理不通報和貼標籤成問題學生等。
給予正確做法
 1.觀察與紀錄。 2.通報學務處和輔導室。3.啟動校內輔導機制成立春暉小組。4.必要時連結外部資源如社工、專業醫生和警政。因為老師不是警察，而是「第一線發現者」。
二、教學面：家長和老師怎麼教學生反毒？
建議教學主題（可提供老師教材）
① 「拒絕技巧」訓練（最實用）
教學生怎麼說「不要」
方法： 直接拒絕（我不要）、找藉口（我等下有事）、轉移情境（脫離走人）
建議做角色扮演非常的有效、
② 「毒品迷思破解」
常見錯誤觀念： 「就吸一次沒關係」「我只是放鬆用才用」 「大家都在用呀」
引導家長和老師用討論式引發孩子表達，而不是單向說教
③ 「情緒與壓力管理」
很多學生接觸毒品不外乎：受到壓力、想逃避、想被認同
此時要可結合正確的認知正念、適度的運動’ 、培養紓壓興趣嗜好。
三.毒品趨勢與學生風險認知，目的讓家長和老師知道現在學生「真的會接觸到什麼」。
重點內容：常見毒品類型（以台灣現況）如K他命、安非他命、搖頭丸（MDMA）
；新興毒品（咖啡包、糖果、電子煙混毒）、新型態包裝為重點；偽裝成：咖啡包、軟糖、果凍、電子煙油等。
為什麼學生容易接觸？同儕影響（最主要）以及好奇心和個人壓力（課業、人際）
在現今多元社群媒體（IG、抖音接觸管道）等。拆解現在的毒品不是看起來像毒品的毒品。
四.辨識與預警為老師最需要的能力：
目的在及早發現，不要等出事能提早介入；可觀察的「學生異常徵兆」
講師以案例讓家長和老師練習做判斷。
行為面的發現學生上課精神不濟或過度亢奮、情緒波動大易怒、心情低落；突然交奇怪的新朋友圈。
生理層面如學生瞳孔異常、流鼻水、口乾；睡眠作息混亂。
實況物品判斷面：如發現不明粉末、膠囊、電子煙.咖啡包、夾鏈袋。
老師們反應描述：
 1.  本次宣導透過圓光文教基金會專業講師宣導教育，讓老師們能了解新興毒品的危害，能獲得正確的反毒知識，維護美好純淨的校園環境。講師課程中以輕鬆幽默的介紹和配合投影片的內容，學習辨識不要被新興毒品以百變和食品包裝的偽裝欺騙，提升家長和老師們對於抵抗新興毒品的知能。
3.講師以自製投影片融入宣導內容，以分享問答和啟發的方式互動良好愉快，親自以新興毒品模型展示讓在場家長和老師們實況學習與觀看，提出問題後透過講師詳細解說，讓參加的家長和老師們獲益良多，教學相長。
今日宣講感想 :
  樹林國小辦理家長日，從校長開始全程帶領老師們學習，引導家長們共同關心教育針對問題合作解決，讓校園形成了對抗毒品危害的據點一直延伸到社區和家庭，共同建立純淨美好的生活和學習的環境。
今日成果照片：
講師以反毒模型解說

講師自製教材分享

講師上課實況

講師以互動方式做引導

校長親自頒發感謝狀

課程結束後的個別詢問解答